Сегодня по городам России прозвенел последний звонок. Сотни тысяч школьников поплакали на ступеньках учебных заведений, а потом отправились пить и веселиться. Впереди ЕГЭ и экзамены, но ночь пьяных бантиков именно сегодня. Если вы одиноки – не упустите свой шанс. Мне же, как бывшему учителю, есть что рассказать вам и о празднике, и о современной российской школе.

Она не так плоха, как кажется. Особенно после введения ФГОС-а нового поколения. Грубо говоря, ФГОС – это символ веры, который после выпуска должен знать каждый ученик. Там очерчены навыки, знания и умения, которыми должен обладать молодой человек. Коренное отличие нового ФГОС-а в том, что он учит ребёнка не столько знать, а применять эти знания. Это называется система компетенций. Советская система образования выпускала человека, который знал потрясающе много – намного больше, чем подросток из Западной Европы или Америки, но она хромала в инициативности, в свободе выбора, в возможности размышлять, рисковать и идти на эксперименты. Если такой подход был оправдан в индустриальном обществе, когда всё решали руки из правильного места, то с НТР ситуация изменилась. Советская модель образования всё больше отставала от западных аналогов. Сегодня, к счастью, ситуация изменилась, и школа, при всех своих недостатках, учит ребёнка не только знать, но и применять эти знания на практике. Для примера – это постоянные лабораторные работы, соревновательные конкурсы, обязательная проектная и научная деятельность. Здесь у нас нет никакого страшного провала. Наоборот, если посмотреть мировые школьные олимпиады, то их в основном выигрываем мы и китайцы.

Что касается пресловутой школоты… я бы предложил постараться увидеть в них людей. Это в сети почти все они одинаковые свиньи, но ведь жизнь не только виртуальна. Я помню шестиклассницу, которая плакала из-за того, что ходила в школу со старым портфелем, примерно с таким на работу ходили советские служащие 70-х. Однажды я застал в туалете мальчика, который красил черным фломастером белую бахрому на тёмных джинсах. Он не хотел, чтобы остальные видели, насколько у него старая, поношенная одежда. Мне тоже пришлось сделать вид, что я ничего не заметил. В девятом классе я учил девочку, которой почему-то ещё не было четырнадцати. Мальчишки украли из её сумки какую-то книжечку, которая оказалась самодельным паспортом, где девочка прилежно вывела своё имя, кому паспорт выдан, кем и когда. Они с хохотом читали этот документ, отчего пришлось стегануть их ногой. То есть когда вы читаете новость о том, что какой-то подросток повесился в гараже, то причина может быть в том, что у него в рюкзаке нашли самодельный паспорт. Это не придуманная история. Это типичная подростковая правда. И это тоже российская школа.

Я преподавал в достаточно плохой, провинциальной школе около рынка и частного сектора. И, надо сказать, был удивлён национальным составом учащихся. Даже в младших классах почти все русские. Хотя, на мой взгляд, русских сегодня всё равно очень мало. В одном моём классе был беженец из Украины, переживший бомбардировки городов. Почти не говорил, был очень подавлен и в итоге его затравили, начав обзывать хохлом, укром, правосеком. Мальчик перевёлся в другую школу. Не передать словами, как мне было за это стыдно. А что учителя? Они только вздохнули с облегчением – ушёл ещё один проблемный ребёнок.

Учителя вообще отдельная тема. Всё мировое среднее образование женское. Обычно говорят, что только в российских школах женщины делают из мужиков баб, отчего все беды в стране и происходят. Это не так. Везде, кроме, пожалуй, исламского мира, средним образованием в массе своей занимаются женщины. В Европе, США, Индии, Израиле. Везде. Во-первых, женщины менее притязательными к уровню зарплаты и условиям труда, а во-вторых более адаптивны к стрессам. Например, мой коллега, бывший до этого двадцать пять лет учителем ИЗО, однажды во время урока замолчал, подошёл к двери, закрыл её на ключ и стал кидаться в старшеклассников стульями. Как рассказывают, это был тир, где он целился ученикам в голову, желая выбить из них всю дурь. Те сначала с хохотом, а потом в ужасе метались в запертой комнате. Мужчину даже из школы не выгнали – перевели на должность системного администратора, сидит теперь в закутке и не высовывается оттуда.

Часто можно услышать фразу: «Учителям наплевать». Могу сказать, что те, кому не наплевать, быстро лишаются работы. Скажем, защитил ты изгоя, которого били вшестером на чёрной лестнице, отвесив какому-нибудь придурку подзатыльник, а к тебе на следующий день прибегает огромная туша с усами – чей-то batya. Он орёт, размахивает руками, требует выдать ему того, кто тронул его ребёнка. Или врывается прямо на урок тупая кобыла и с места орёт: «Он же ребёнок!». Я заранее был готов к такому повороту, поэтому выдал заготовленную фразу: «Кто жеребёнок?». Гарантировано в классе есть один-два полностью чокнутых родителя, которые могут избить тебя или заявление в полицию написать. А таких классов у тебя несколько. И учитель здесь бессилен. Директор тут же попросит бухгалтера рассчитать его с трудовой книжкой. Откуда здесь взяться инициативе, реальному, а не формальному вмешательству в дела детей? Пользы учителю от этого никакой, а работы он может лишиться.

Одна ТП из восьмого класса тайно записала меня на диктофон, чтобы дать послушать своему batya. Когда я об этом узнал, первым делом захотелось ударить её ботинком в лицо… но, как бы она потом смотрелась на выпускном? Что ещё ждать от подростков, запертых в школе во время биологического созревания? Раньше ведь, если вспомнить Домострой, женились с тринадцати лет. Вот все эти гормоны и прут наружу – драки, оскорбления, нежелание учиться. Наверное, глупо за это кого-то обвинять. Система образования, пусть и не без скрипа, но работает. К ней можно предъявить главную претензию, что она пока ещё выпускает не думающих людей, а тех, кто готов по команде поставить галочки в квадратиках ЕГЭ. Этакое командно-административное образование. Но и ЕГЭ уже совсем другой, и обязательные выпускные сочинения введены, ФГОС-ы, и ещё, и ещё…

Поэтому я не вижу ничего плохого в последнем звонке. Я не понимаю, как можно ожидать высокого нравственного уровня от школьниц, трахавшихся на рынке за шмотки (у нас и такое было) или от мелких наркоторговцев. Зато мне понятны инстаграмные слёзы девушки, плачущей по школе, где она стала шлюхой. Мне ясна радость униженных и оскорбленных ребят, которые наконец-то сбегут из этой скотобойни. И учителя, пьяные и разгулявшиеся, тоже вполне объяснимы – они ликуют, что сбагрили очередную партию детей, которых они никогда не уважали.

Последний звонок очень честный праздник. Куда честнее Нового года, когда празднуют не пойми что. Здесь у каждого свой конкретный интерес. И я его тоже одобряю. По разговорам со школьниками, по их настроению, я знаю, что они реально верят в то, что после школы всё будет гораздо лучше. Что их ждёт дивный новый мир. Но там ведь лишь одно большое разочарование и обман. Так пусть ребята хотя бы хорошенько перед этим погуляют.

#ПК_публицистика